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Grupo de Flores de Bach



Terapia floral en personas afectadas por la violencia de género y otros tipos de conflictos

Analia
Escrito por Analia
el 16/10/2010

La aplicación de la terapia floral en personas afectadas por la violencia de género y otros tipos de conflictos, es efectiva. Síntomas como la tristeza, el miedo, la no-sociabilidad y la apatía se pueden eliminar completamente, y no sólo eso, también se puede conseguir una mejor calidad de vida.

Así lo demuestra Médicos Descalzos a través de un estudio realizado con esencias naturales de las Flores de Bach, a unas 38 personas afectadas por violencia de género de Valladolid, donde el 70% de los pacientes a quienes se les aplicó la terapia, presentó una notable mejoría

El estudio llevado a cabo por Médicos Descalzos , ONG sin fines de lucro que ejecuta este tipo de terapias de forma gratuita a personas sin recursos económicos, contó con la colaboración de la psicóloga clínica María Beloso, quien organizó el grupo de voluntarios que sirvieron de muestra para la investigación. “Al total de personas participantes se les realizó una evaluación previa, de sus características psicológicas y diversos comportamientos sociales. Utilizando tanto test del Dr Bach, como otros test de carácter psicológico. También fueron monitoreados los síntomas de los pacientes, para evaluar su evolución. De un total de 12 síntomas importantes encontrados en estos pacientes, se obtuvo una respuesta favorable en la mayoría, excepto en los trastornos del sueño que persistieron en un 35% de los enfermos”, cuenta Médicos Descalzos. Mediante la terapia con Flores de Bach, Médicos Descalzos comprobó que las patologías psíquicas en los pacientes presentaron una mejoría sintomática, sin apreciarse reacciones adversas que afecten su salud. No obstante, no ocurrió lo mismo con los trastorno del sueño, cuyo síntoma padecían todos los pacientes y que sólo fue reducido en una parte de ellos. Está comprobado que las esencias florales de Bach ayudan a las personas a sacar lo mejor de si mismos, para superar problemas emocionales y físicos. Una de las ventajas de este método natural es que no deja efectos secundarios en los pacientes que hacen uso de estos elíxires. Los beneficios de estas flores fueron descubiertos por el médico científico Edwar Bach, entre los años 1926 y 1934. Su teoría consistía en que “las enfermedades físicas tienen un origen emocional, y que si los problemas emocionales persisten por mucho tiempo, las enfermedades del cuerpo empiezan a manifestarse, pero que al restaurar el equilibrio psíquico se resuelve el mal físico. Es por ello, que Médicos Descalzos piensa que sería interesante ampliar la investigación de esta terapia, especialmente en el ámbito hospitalario y comunitario, para confirmar con mayor certeza la eficacia de la terapia floral en las patologías estudiadas y en otras de otra índole. Para llevar a cabo su proyecto, Médicos Descalzos contará con el apoyo del Centro Edwar Bach, de Madrid. El próximo estudio se concentrará en la pérdida de la autoestima que sufren muchas mujeres inmigrantes, al dejar sus países de origen y tener que lidiar en una nación donde muchas veces su estado emocional se ve muy afectado. Fuente: Médicos Descalzos News

Rosalia Marin
Diseño iprc
Escrito por Rosalia Marin
el 18/10/2010

Hola encantada de saludarte, quisiera saber que flores de bach puedo darle a mi hijo para los estudios, para que tenga mejor atencion y captacion y en que cantidad, espero su respuesta y el deseo de que estes muy bien
Rosalia
CCS_VENEZUELA

Analia
Escrito por Analia
el 18/10/2010

PARA QUE LOS CHICOS ESTUDIEN MEJOR




¿Sabía usted que los problemas de aprendizaje, se pueden tratar con remedios florales?


También la falta de atención, los miedos frente a los exámenes e incluso los bloqueos que algunos niños o jóvenes muestran en el estudio pero
que se deben a problemas familiares.


Las esencias florales equilibran y liberan la mente, promueven y despiertan
nuevamente el placer de estudiar. En la medida en que el niño o el
joven siente que las cosas van saliendo mejor, se reaviva su entusiasmo,
su deseo de saber y el eterno desafío que significa seguir progresando.


Asimismo, se corta el círculo vicioso que se establece con sus padres, que
preocupados por la situación conflictiva, entran en una actitud de
persecución en la cual al final, en lugar de beneficiarse, todos
terminan en una situación de desequilibrio familiar.


Las esencias florales facilitan el trabajo a padres y educadores en la
medida que proveen para el alumno las mejores condiciones para conocerse
mejor, e integrarse a una dinámica educacional provechosa. No importa
la edad ni otros tratamientos en curso, porque las esencias no tienen
contraindicaciones. Sólo hay que tener la precaución de elegir la flor
que corresponde al desequilibrio y juntar hasta 6 (aunque a veces se
puede llegar hasta la cantidad de 9) en una misma fórmula, preparar la
dilución y tomar 4 gotitas de 4 a 6 veces por día. Cuando se termina el
frasquito, aproximadamente a los 15 días, se hace una nueva evaluación.
Generalmente se cambia alguna que otra flor de la fórmula, se vuelve a
preparar, y se seguirá así, tomando estas diluciones hasta que ya no sea
necesario.

Para que la fórmula sea efectiva, recuerde que es preciso observar con
atención, cuáles son las verdaderas dificultades del alumno, viendo sus
problemas y desequilibrios, tanto emocionales como personales.


Según las dificultades, serán los remedios florales indicados para cada caso.
Dado que generalmente es una combinación de situaciones personales, se
combinarán varios en un mismo frasquito.


CERATO es la esencia floral que usaremos cuando hay poca confianza en la
propia opinión. Cuando se piensa que los demás saben y pueden más y
mejor. Cuando se es muy disperso.


CLEMATIS si el estudiante es muy soñador, distraído, fantasioso, presta poca atención a lo que pasa a su alrededor.


ELM para la sensación de agobio, o para el sentimiento momentáneo de no poder cumplir con las responsabilidades, o no saber por dónde comenzar
por sobrecarga de actividades.


GENTIAN cuando hay desaliento, pesimismo, o pareciera que las fuerzas no alcanzan para llegar hasta el final de la tarea.


LARCH para aumentar la autoestima, la confianza en sí mismo y sentir que las posibilidades propias son por lo menos iguales a las de los demás.


MIMULUS cuando además se es muy tímido, asustadizo y temeroso.


CHESTNUT BUD es muy útil para aprender de los errores, poder profundizar y para cualquier otro tipo de problema de aprendizaje.


WILD OAT para orientarse vocacionalmente. Frente a la indefinición de las ambiciones y la frustración por no encontrar el camino en la vida, o
a la insatisfacción por lo que se eligió y pareciera que no es lo que a
uno le gusta.


A veces lo que hace que traiga malas notas es que el estudiante piensa
que sabe todo o al revés, piensa que no sabe nada. Cuando el miedo a
equivocarse lo paraliza, puede usarse una combinación de LARCH, CHESTNUT
BUD, GENTIAN, Mimulus, ROCK ROSE, SUNFLOWER y BUTTERCUP.

Para el “síndrome de los lunes a la mañana”, HORNBEAM lo va a ayudar a
levantarse, arrancar sin el cansancio producido por la rutina.


BLACKBERRY es fantástica para poner sus pensamientos en acción, integrando la
voluntad, las ideas, y despertando el talento dormido.


Al mismo tiempo, PEPPERMINT y TANSY son esencias florales que trabajan la
pereza mental y el letargo, la primera y el defecto de posponer la
tarea, la segunda.


MADIA ayuda a los distraídos a organizar sus pensamientos, aumenta la
concentración, y es ideal para los que comienzan una tarea y les agarra
sueño o cansancio y no siguen avanzando.


El remedio obtenido de la flor SHASTA DAISY, que no es otra que la
conocida margarita, puede usarse para fomentar la intuición y la
inteligencia. Facilita la tarea de comprender los conceptos, a saber qué
es importante y qué es secundario.


IRIS y COSMOS son dos esencias que socorren al estudiante para entrar en
contacto con su yo interior, estimulando la capacidad de pensar sobre
aquello que no es concreto y palpable. Son ideales para alumnos con
dificultades en disciplinas que requieren trabajo sobre imágenes
mentales y conceptos abstractos.


Para los hiperactivos e inquietos, hay varias esencias: IMPATIENS si son
inquietos e impacientes físicamente, DANDELION cuando además hay tensión
o VERVAIN cuando son muy tercos y fanáticos a nivel de ideas y esto
incrementa su ansiedad.


También existe la posibilidad, en época de evaluaciones, tomar una semana o
diez días antes, la popular Fórmula de examen, compuesta por las
siguientes flores del sistema Bach:


CLEMATIS, para estar atento y presente.


ELM, para el sentimiento pasajero de no estar a la altura de las circunstancias.


GENTIAN, para contrarrestar dudas y desaliento. Da coraje para enfrentar la situación.


WHITE CHESTNUT, para una mejor concentración.


LARCH, para la falta de seguridad en uno mismo. Mejora la autoestima.


También para los esforzados docentes tenemos algunas esencias de flores que
pueden serles de gran utilidad. Así como para los padres hay florales
equilibradores ya que las relaciones siempre son por acción y reacción
mutua.


VINE si la autoridad se ejerce en demasía, con poca consideración por el otro,


VERVAIN si sólo se acepta que el niño o joven piense como uno.


LARKSPUR para hacer al líder más carismático, sin perder la condición de mando.


Se sugiere CHICORY cuando el amor es demasiado vigilante y no se da al niño o al adolescente la posibilidad de una cierta libertad o
independencia. Es para no estar tanto encima de él.


MARIPOSA LILY puede ser utilizado por la madre -y por el hijo o la hija- cuando hay problemas de relación entre ellos.


Para divergencias con el padre, ambos podrán tomar SUNFLOWER.


Para el desánimo los remedios florales SCOTCH BROOM, BORAGE y CALIFORNIA WILD ROSE.

Finalmente, otra idea: para estimular la concentración, la claridad mental y la
cooperación grupal, facilitando el trabajo de enseñar y aprender, es
interesante vaporizar en aulas y auditorios los florales QUAKING GRASS,
LARKSPUR, OREGON GRAPE y QUEEN ANNE'S LACE.


Recordemos que al resultar más fácil, se suele aprender con más ganas.

Dina Cobos
Laboratorio clinico federico villarrea...
Escrito por Dina Cobos
el 19/10/2010

Muy bueno tu documento gracias por compartir esta información pues me es de gran ayuda para entender, ya que estoy llevando un curso de esencias florales.


Besos