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Foro de Educación

Emma Isela Lozano Chavarría
Maestría en lingüística aplicada unam
Escrito por Emma Isela Lozano Chavarría
el 12/09/2010

Aqui esta el enlace...
https://redalyc.uaemex.mx/pdf/356/35601604. Pdf

Danny Mercedes Rodriquez Sanchez
Licenciada en educacion integral una
Escrito por Danny Mercedes Rodriquez Sanchez
el 21/09/2010

En mi Pais el sistema educativo implemento la transversalidad en el año 1999 conl os llamados proyectos pedagogicos en donde se interrelacionarian los contenidos con cada una de las materias de la primera y segunda etapa lamentablemente la induccion para la epoca no fue entendia por todos los docentes y se trabajo como una materia mas claro que hubieron sus excepciones como lo fueron las escuela pilotos. En el 2008 se implementa una nueva modalidad llamado proyectos de aprendizaje los cuales estan asociados a los intereses, necesidades, potencialidades, habilidades, aptitudes, experiencias, conocimientos que puedan estar articulados a las unidades curricualres generando un perfil que conduzca a planificar el quê y como estudiar, aprender y de que forma vincular estos conocimientos a uno o varios proyectos comunitarios sin embargo ni el primero ni el segundo se han logrado exito rotundo en al educacion. Creo que cualquier modalidad es buena siempre y cuando se aplique el metodo accion-reflexion-accion metodo que se basa en el proceso natural de aprendizaje del ser humano. Cuando el ser humano aparece sobre la tierra, primero actua, luego reflexiona sobre la accion y teoriza sirviendo esto para mejorar la accion y transformar la realidad que nos rodea.

Alma Casillas González
Taller aprender a aprender cursos y t...
Escrito por Alma Casillas González
el 28/09/2010

Mira la verdad es que las palabras te llevan al mismo punto.
SEP las trabaja asì.
Vincular, hacer que los temas de la mayoria de tus asignaturas tengan que ver dentro de un proyecto, estudio de casos o soluciòn de problemas, es decir, que tomes algo de naturales, y lo relaciones con temas de español, matemàticas, geografìa.
Trasversalidad simplemente tiene que ver con cìvica y ètica ya que es el tema que vas a trabajar a la par con tu labor diaria.
Correlacionar va dela mano con vincular ya que ves que temas son semejantes y los puedes trabajar al mismo tiempo por ejemplo al elaborar un perìodico ves redacciòn ortografìa, nota periodistica.
Interdisciplinaridad es manejarlo desde el aspecto de aprender a aprender en donde vez un poco de todo en cada asignatura, sin perder la relaciòn entre ellas.

Alma Casillas González
Taller aprender a aprender cursos y t...
Escrito por Alma Casillas González
el 28/09/2010

"Alma Casillas González escribió:

Mira la verdad es que las palabras te llevan al mismo punto.
SEP las trabaja asì.
Vincular, hacer que los temas de la mayoria de tus asignaturas tengan que ver dentro de un proyecto, estudio de casos o soluciòn de problemas, es decir, que tomes algo de naturales, y lo relaciones con temas de español, matemàticas, geografìa.
Trasversalidad simplemente tiene que ver con cìvica y ètica ya que es el tema que vas a trabajar a la par con tu labor diaria.
Correlacionar va dela mano con vincular ya que ves que temas son semejantes y los puedes trabajar al mismo tiempo por ejemplo al elaborar un perìodico ves redacciòn ortografìa, nota periodistica.
Interdisciplinaridad es manejarlo desde el aspecto de aprender a aprender en donde vez un poco de todo en cada asignatura, sin perder la relaciòn entre ellas.

"



Ivy Perezgrovas
Baja California, Méx...
Escrito por Ivy Perezgrovas
el 14/10/2010

Y donde dejas al programa de Salud y PNL, son temas transversales al curriculo escolar y exelente recurso para abordarn la Articulación de la Reforma curricular.

Irad Cota
Maestria campo formacion docente upn -...
Escrito por Irad Cota
el 15/10/2010

Al darnos cuenta de la cantidad de informacion que es necesaria para la formacion integral de los jovenes no va llevando al enlace de manera directa o indirecta de acuerdo con las necesidades de mundo actual y la reformacion del docente al igual que los planes y programas para las futuras generaciones.

Fco. Javier Barbabosa Ramírez
Lic. en educación física escuela super...
Escrito por Fco. Javier Barbabosa Ramírez
el 16/10/2010

He estado leyendo todo sobre tranversalidad..... Y la verdadera razón a mi parecer muy particular del no éxito y el no entendimiento de como vincular cada uno de los temás, áreas o materias, es la falta de experiencias de los propios maestros que desafortunadamente le temen al cambio , a la adquisición de nuevas estrategias para afrontar este nuevo reto. Personalmente me he topado con la mayoría de mis compañeros maestros y existe una verdadera falta de compromiso al tratar de desarrollar proyectos de mejora educativa... Y es muy triste, estoy hablando de mas de 50 profesore de clase directa y el 98 % se niega a trabajar de manera diferente. ESPERO QUE REALMENTE EXISTAN PROFESORES COMPROMETIDOS EN EL APRENDIZAJE REAL DE LOS ALUMNOS BYE............

Félix Mario De La Rosa Ferra
San Luís Potosí, Méx...
Escrito por Félix Mario De La Rosa Ferra
el 19/10/2010

La transversalidad no es exclusivo de una sola asignatura. Si en Español quiero enseñar "valores" y se me dificulta, puedo hacer uso de otra asignatura, se me ocurre que por medio de una actividad ó un juego en educación física, luego entonces la educación física se convierte en una asignatura "articuladora" para "vincular" las otras y por lo tanto se lleva a cabo la transversalidad, dos ó mas asignaturas. La transversalidad es el todo y hace uso de la vinculación y articulación para que efectivamente se de.

Irad Cota
Maestria campo formacion docente upn -...
Escrito por Irad Cota
el 20/10/2010

El comentarios realizados en este blog son muy acertados si los vemos de distino angulos.

1. - el temor al cambio del docente
2. - el salir de su zona de confort
3. - el tener que prepararse mas
4. - han sido factores por los cuales no ha llegado a aterrizar la famosa transversalidad.

Alma Graciela Madrid Ordónez
Licenciatura educación primaria c.a.m
Escrito por Alma Graciela Madrid Ordónez
el 23/10/2010

Según la nueva reforma educativa la transversalidad se trabaja tomando una de los ocho competencias que integran el programa de formación cívica y ética, para relacionarla con las demás asignaturas; para que los alumnos desarrollen las capacidades que les permitan resolver problemas cotidianos, La aplicacion de las competencias cívicas y éticas les apoyarán en el desarrollo de valores y de su juicio moral. Obviamente que no es posible aplicar la transversalidad en todas las asignaturas al mismo tiempo, pero la aplicación de las competencias a lo largo de la educación básica ayudará, sin duda alguna, al mejoramiento social, ético y cognositivo de los educandos, favoreciendo con ésto que los alumnos eleven o reafirmen su autoestima y que tengan mejores probabilidades de lograr una mejor adaptación social.

Las ocho competencias del Programa Integral de Formación Cívica y Ética son:

1- Conocimiento y cuidado de sí mismo

2- Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad

3- Respeto y aprecio de la diversidad

4- Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad

5- Manejo y resolución de conflictos

6- Participación social y política

7- Apego a la legalidad y sentido de justicia

8- Comprensión y aprecio por la democracia




Edward Perez
Tlaxcala, México
Escrito por Edward Perez
el 02/11/2010

Los temas que se tratan de manera transversal son educacion para la salud, educacion financiera, productividadad, formacion civica y etica entre otros

Antonia Sánchez Méndez
Licenciatura en español normal superio...
Escrito por Antonia Sánchez Méndez
el 04/11/2010

Buenas noches:
De acuerdo a lo que dice Sergio un ejemplo sería:
El tema "HURACANES" que sería transversal. Y lo vincularía en Español, con Organizar información, en Ciencias con enfermedades que podrían surgir del desastre, con Geografía ubicando las zonas que pudieran afectarse o se afectan en Matemáticas sacando porcentajes de personas afectadas.
Si estoy en lo cierto ya comprendí lo que es la transversalidad y la vinculación, que en otras palabras sería la transversalidad la base para desarrollar un conocimiento y la vinculación los diversos procesos por los cuales llegar al conocimiento.
Favor de aclararme si estoy en lo cierto, porque cuando nos supervisan en mi zona ni los mismos compañeros que lo hacen están seguros de lo que es la transversalidad y la vinculación y sólo nos confunden.

Irad Cota
Maestria campo formacion docente upn -...
Escrito por Irad Cota
el 04/11/2010

Lo transversal es la union de un tema comun en diferentes disciplinas y el vinculo podriamos decir que es la accion que los une es decir encontrar que plogas se pueden conectar de un tema en diferentes materias.

Fco. Javier Barbabosa Ramírez
Lic. en educación física escuela super...
Escrito por Fco. Javier Barbabosa Ramírez
el 18/11/2010

Hola....
Actualmente estoy eleborando una propuesta para facilitar el aprendizaje de alumnos y maestros en el manejo de la vinculación del pensamiento lógico en cada una de las asignaturas mediante la ejercitación de los hemisferios cerebrales por medio de la ACTICACIÓN CEREBRAL a este proyecto lo denomino " RÍTMICA MOTRIZ INTELIGENTE "
y esta basado en experimentar esquemas rítmicos buscando la articulación y fusión de todos nuestros sentidos en estas experiencias y crear nuevas redes neuronales en convinación de la creación de endorfinas logrando así facilitar todo proceso de aprendizajes: motríz, cognitivo y afectivo que en un contexto específico se logros muy importantes en el aprendizaje.... Además de ser muy vivertido y buscando con ello nuevos retos para llegar a la comprensión... Diálogos al mail.. barbadanza@hotmail. Com o en youtube en barbadanza son videos promocionales... Del trabajo de Rítmica Motriz Inteligente... Saludos

Julian García Sánchez
Bellas artes ub barcelona
Escrito por Julian García Sánchez
el 16/03/2011

Hola, esto en España se está aplicando ahora, se llama educar en competencias básicas, es un tema muy extenso y estamos en pleno debate y aprendizaje, si necesitas mas información no dudes en escribir

Julian garcía

Julian@severinstudio. Com


www.gestalumno.com

Antonia Sánchez Méndez
Licenciatura en español normal superio...
Escrito por Antonia Sánchez Méndez
el 30/03/2011

Buenas noches:
Me podrías comentar de que manera planean sus clases basadas en las competencias para hacer un comparativo de como lo realizo y como lo trabajan en España.
Gracias.

Julian García Sánchez
Bellas artes ub barcelona
Escrito por Julian García Sánchez
el 04/04/2011

Hola Antonia, disculpa el retraso, como he comentado antes, en España está en plena implantación y es difícil saber exactamente como las están trabajando en cada región. Lo que te puedo explicar es que de momento lo que yo hago es establecer unos instrumentos de calificación relacionados con los indicadores o criterios y que se valoran cualitativamente, para saber en que grado las competencias relacionadas con esos indicadores se ha ido trabajando mediante los instrumentos de calificación.

Todo parte de la transversalidad, y es un sistema mas justo que el clásico usado hasta ahora.

Un saludo



Escrito por Augusta Vela De Portocarrero
el 12/04/2011

Considero que la transversalidad produce un efecto de sinergia entre áreas porque si pretendemos contribuir en el desarrollo de capacidades de las personas encontramos que necesitamos el concurso o el soporte de otras áreas para evidenciar el logro de la capacidad propuesta

Escrito por Lázaro Vladimir Rodríguez Cartaya
el 08/09/2011

Buen debate de un tema que es pan de cada día en los colegios que se esmeran por contar con una educación de calidad. Pues se me hace difícil la comprensión del tema toda vez en que me informo sobre como proceder de una forma y luego veo otras directrices muy diferentes. Tengo la mejor de las intenciones de educar con calidad y si el empleo de la trnsversalidad es un valioso recurso , bienvenida, eso si , espero contar con el apoyo de todos los que escriben para este foro. Yo lo que hago en mi salón de clases es vincular los contenidos , ver los nexos que hay entrew las diferentes asignaturas, pero según mis compañeros estoy obrando mal. Si hay nota aclaratoria escríbanme a :

futmin@hotmail. Com

Gracias y un afectuoso saludo desde Oaxaca de Juárez

Flor De Piedra México
Maestría en educación especial con enf...
Escrito por Flor De Piedra México
el 10/09/2011

Hola Irad, me parece muy clara la explicación que das sobre transversalidad.
Si a veces algunos colegas se asustan es porque creen que esto de la Reforma es - nuevo - sin embargo no lo es. Muchos compañeros que han estado planeando por años en grupos multigrados han usado mucho más que la mayoría, la transversalidad, solo que con otra denominación, pero no hay nada desconocido en esto.

Creo que más bien, para muchos colegas hay - un susto - al hablar de la RIEB, más por la imposición que ha significado políticamente, que por lo difícil que es. Como en todo cambio hay resistencia, y creo que es una conducta normal, respetable, aunque no sea aceptable.

Así que hay que sacarle provecho para la mejor educación a todas las herramientas que tenemos actualmente a la mano para mejorar la educación de nuestros chicos.

Bendiciones.

Flor.