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Grupo de Escuela primaria



el sentido común en la escuela

guadalupe
Mdc la habana
Escrito por Guadalupe Calderón Ochoa
el 16/08/2010

Constantemente escucho leo y veo " el docente debe ser un profesional de la educación y no un mero técnico consumidor de programas, etc, etc, pero y el sentido común ? O es que todo tiene que tener un sustento teórico referencial, cada acto escolar debe ser enmarcado en conceptos y teóricos.

graciela susana
Escrito por graciela susana
el 16/08/2010

Hola Guadalupe a mi me parece que tanto uno como el otro son necesarios, la verdad que no soy docente no entiendo mucho en cuanto a esa profesión, pero te subí un documento para que lo consultes y saque conclusiones espero te sirva. Saludos

Rocio Leyla
Filosofia universidad de la santa cruz
Escrito por Rocio Leyla
el 16/08/2010

Claro que todo debe tener un sustento teórico, por eso el docente debe SABER y a este saber debe acompañar la PRUDENCIA, el saber acertar lo que debe aplicar de lo que sabe en el momento concreto determinado, eso lo logra en el día a día de su labor docente.
Saludos

Elizabeth Agudelo Zapata
Licenciada en educación primaria unive...
Escrito por Elizabeth Agudelo Zapata
el 16/08/2010

Hola Guadalupe, te agradezco tu apreciación con respecto al grupo. Considero de gran valor el tener sentido común en el campo de la educación y en la vida misma, aunque para los teóricos es algo empírico que carece de bases y fundamento científico.

Creo que desde la educación, el sentido común lo podemos relacionar y ubicar dentro de las dimensiones del ser humano, es decir, que el sentido común es aquella forma de darle forma a lo simple, a lo no tangible y que es de gran importancia en la toma de decisiones, las cuales debemos tomar en cada momento de nuestra vida y como docentes, frente a los estudiantes, padres de familia y comunidad educativa en general.

Para finalizar, considero que el sentido común lo podemos traducir como aquello que hace posible tomar las mejores decisiones en pro de mejorar los procesos educativos; es como una especie de intuición.


Enrique Cerón López
Inteligencias múltiples, aprendizaje a...
Escrito por Enrique Cerón López
el 16/08/2010

La mayoría de las ocasiones en que estamos involucrados en docencia actuamos por sentido común-o podríamos llamarle instinto- una característica tan humana que algunos desarrollamos y otros preferimos no hacerlo... Ese institno nos hace reaccionar ante los niños y jóvenes, ante lo que preguntan al ver sus rostros, el lenguaje corporal te hace actuar por sentido común, como dice Elizabeth por intuición, ¿Qué mamá no se ha dado cuenta de que algo ocurre con sus hijos por "sentido comun" o por instinto o intuición?

Todo el que se dedica a ser docente es un profesional, sólo requiere capacitarse, actualizarse y entender que trabajamos con niños, jóvenes y que requieren ser escuchados, a lo que nuestro sentido común comienza a desarrollarse poco a poco... Las bases de este sentido común a mi parecer nos lo proporciona la escuela primaria. Las bases teóricas son para el desarrollo pedagógico y la experiencia nos dicta como mejorar esa pedagogía, ya que los grupos de alumnos que nos toca formar son diferentes año con año, y que mejor oportunidad para trabajar el sentido común sobre lo que enseñas día a día...

Jose Rigoberto Rivas Lopez
Ing.bioquimico,lic.en educacion univer...
Escrito por Jose Rigoberto Rivas Lopez
el 16/08/2010

El sentido común acompañado necesariamente de contextualizar la enseñanza es un elemento inprecindible coincido con usted

Yonis Morales Garcia
Especialista en gerencia educataiva y ...
Escrito por Yonis Morales Garcia
el 16/08/2010

Compañeros:
El sentido común es lo innato con que nace el ser humano, llámese padre - madre o docente son capaces de identificar las actuaciones y/o características de sus hijos y/o estudiantes, nosotros los docentes perfeccionamos ese sentido común con nuestros estudios en las normales o en las universidades.

Escrito por Guadalupe Calderón Ochoa
el 16/08/2010

Entonces pues, entiendo que 1° por el solo hecho de trabajar en la docencia se es profesional y que se va capacitando y actualizando.

Y el que tiene ya 20, 30 años de servicio y que no se capacita ni se actualiza? ( asiste a cursos de actualización ) pero como algunos dicen, lo hacen porque tienen que asistir sí y sólo en su horario de tabajo, al volver a las aulas siguen con el método de la rana.

2° El sentido común o intuición tiene que ver más con lo humano

3° empírico no es igual que intuición o sentido común

Por otra parte hablar de dasarrollo pedagógico y desarrollo curricular es igual, diferente o son parte uno del otro?


Edwin Kenny Granados Maestre
Comunicación social y/o periodismo uni...
Escrito por Edwin Kenny Granados Maestre
el 17/08/2010

Es importante reconocer lo vital que puede ser la intuición en la vida de escuela, sobre todo en el docente al momento de tomar decisiones frente a los estudiantes, ya que se necesita de la sabiduría de Job, para acertar y no claudicar ante muchos inconvenientes que afronta el docente en su diaria labor, asi mismo, puedo rescatar que ese sentido común que hace de una persona algo sensata o alocada nace de esa formación ocasionada hogar, escuela, de esta forma se hace menester cuidar de nuestros pasos al momento de depositar un legado a nuestros estudiantes, para que este sea lo más provechoso posible

Escrito por Guadalupe Calderón Ochoa
el 18/08/2010

Para mí el sentido común o intuición se va enriqueciendo con las vivencias y en un profesional de la educación éstas tendrán que consolidarse o de plano descartarase conforme adquiera un cúmulo de experiencias ( no necesariamente edad). Porque si bien es cierto que es importante, para el profesional en educación, desde mi punto de vista no puede reinar.

Una breve historia de sentido común:

En alguna ocasión cierta profesora muy bien intencionada; entre muchas cosas y casos, se percató que un niño no veía bien, y el SENTIDO COMÚN le indicó que lo acercara al pizarrón y colocara su pupitre donde le diera la luz. Y resulta que por casualidad due atendido por un especialista y éste determinó, mientras se le hacía una cirugía que se alejara del pizarrón y que la luz no le pegara.

Desde luego son vivencias aprendizajes y a partrir de ahí jamás di por hecho algo en lo que no tuviera por lo menos dos o tres opiniones o valoraciones de otras personas principalemente profesionales.

Clara Lorena Ruiz
Enfermeria centro......... ( angelitod...
Escrito por Clara Lorena Ruiz
el 19/08/2010

Gracias mi hermosa y tierna lupita lupita, por invitarme tu debate


El concepto EDUCACIÓN se ha ampliado a diferentes aspectos de la vida. Hoy en día se considera que la educación es un proceso permanente. En el caso de la educación familiar por su naturaleza misma, se produce a lo largo de la vida. También la educación escolar se ha extendido incluso hasta la tercera edad.

La conveniencia de la relación escuela - familia para potenciar las influencias educativas es reconocida y aceptada en el plano teórico. Las dificultades estriban en la materialización de la colaboración entre estas instituciones . Los padres en ocasiones trasladan la responsabilidad educativa a la escuela, al Considerar la escuela como una institución de guarda y custodia. El fenómeno emerge con la educación escolar obligatoria al principio del siglo XX. Anterior a este momento la familia era la encargada fundamentalmente de la función educativa. Con la obligatoriedad de la escolarización y el carácter instructivo adjudicado a la escuela se privilegió la misión educativa de esta. Tradicionalmente la relación escuela –familia se ha concretado al rendimiento escolar de los niños . Los padres y las madres se mostraban interesados por conocer la calidad del profesor , las características de la escuela y los maestros convocaban a los padres cuando los resultados docentes no se correspondían con lo esperado.

Encuentro y desencuentro:

La familia y la escuela comparten un objetivo común; la formación integral y armónica del niño a lo largo de las distintos períodos del desarrollo humano y del proceso educativo, estas dos agencias de socialización aportarán los referentes que les permitan integrarse en la sociedad . Indiscutiblemente, estos sistemas de influencias necesitan converger para garantizar la estabilidad y el equilibrio para una formación adecuada de niños y adolescentes .

Los principales contextos educativos: familia y escuela tienen semejanzas y divergencias entre unos y otros;

  • Objetivos educativos diferentes.
  • Responsabilidades distintas.
  • Tipo de actividades en cada entorno.
  • Las relaciones que se establecen entre padres y educadores.

Si hoy reconocemos el papel decisivo de la escuela y la familia en la educación de los niños, este hecho no se ha comportado de la misma manera a lo largo de la historia . Una Mirada retrospectiva nos muestra a la familia como primer y única institución encargada de la formación de las generaciones más jóvenes. La familia asumía la satisfacción de las necesidades infantiles, materiales y espirituales, así como la formación de valores y habilidades para la inserción a la vida adulta. Otros contextos laborales (taller, granja o tienda) posibilitaban el desarrollo de habilidades de aquellos niños que acudían a estos ámbitos.

Josã© Sã¡nchezsaucedo
Maestría en ciencias de la educación u...
Escrito por Josã© Sã¡nchezsaucedo
el 19/08/2010

Hola lupita, hace tiepo me he preguntado si al estar en el aula debo estar señido a los referentes teoricos, pero la experiencia dentro del trabajo y principalmente sobre su marcha, en lo particular se ha hecho necesario atender el sentido común, creo que éste permite una atención más real a las necesidades humanas de los estudiantes y del propio docent.

Escrito por Guadalupe Calderón Ochoa
el 19/08/2010

Hola, hola. Me parece que tanto en Mexicali, como en el resto de las Ciudades, Estados y países, por sentido común la familia y la escuela debe unirse en un frente común debido a que a las dos instancias les interesa la educación de sus hijos e hijas y para que esto suceda hay dos formas el sentido común y los referentes teóricos , a cuál le damos más peso y por qué?.


Sara Torres
Lic. en educación media en matemáticas...
Escrito por Sara Torres
el 21/08/2010

La educación es una responsablidad compartida por todos, a la escuela le corresponde actuar de manera formal y organizada para generar aprendizajes, sin embargo, a lo largo de la vida estamos constantemente aprendiendo, siempre que hay algo nuevo en nuestro acervo cultural, actitudinal, habilidades, destrezas, valores, etc.

De todo y de todos podemos aprender, pero como maestr@ siempre es imponderable ver al ser humano que hay en ese sujeto que esta en nuestras manos en formación, si olvidamos su esencia, lo demás no sirve para mucho. Una frase, una palabra, una palmadita en la espalda puede marcar la diferencia. No importa el nivel socioeconómico o escolar ni la edad de las personas que están aprendiendo, siempre el ser humano es el que debe destacar, el SER. Más que sentido comun, hay que trabajar con conocimiento, lo empirico ayuda pero si sabemos el por qué lo hacemos, respalda nuestras acciones y el logro de objetivos más cercanos.

Es bueno prepararse, pero es mejor arriesgarse a hacer la diferencia....

Saludos

Escrito por Guadalupe Calderón Ochoa
el 21/08/2010

Me queda claro sentido común no es igual que conocimiento empírico. En las prácticas educativas como en cualquir otra, debe estar presente el sentido común es parte de la experiencia, éste se enriquece en la medida que dominemos la teoría, el daño sería si nos casáramos con un idea; es preciso pues actualizarnos constantemente.

Elier Claudio González Conejeros
Magister en educación plitica y gestió...
Escrito por Elier Claudio González Conejeros
el 21/08/2010

Guadalupe

Me parece interesante tus planeamientos, entendido el sentido comun como valores sociales que nos identifican a partir de la generación de conocimiento. La educacion como generadora de conocimiento tiene un piso importante en el sentido común de sus postulados y en la actualización de los mismos a través de la experticia. Quizás sea precisamete lo que hace interesante nuestra profesión.

Escrito por Guadalupe Calderón Ochoa
el 23/08/2010

Así es;todos tenemos sentido común, pero no siempre lo utilizamos. Las personas sabias nos han enseñado guías esenciales para una buena educación, pero tal parece que no sabemos o no queremos utilizarlas.

El sentido común es una fuerza poderosa en la educación. Por lo regular evoluciona a partir de una amalgama de fuentes: cultura, familia, amigos, maestros, libros. Por tanto es innegable obtenemos una mezcla distinta de todo lo anterior en la ecuación. Y los beneficiarios directos del producto de dicha ecuación son los alumnos.