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Foro de Creatividad



educacion de la creatividad

Jorge
Capital Federal, Arg...
Escrito por Jorge Alberto Benitez
el 21/11/2005
OBJETIVO: Difundir, investigar y desarrollar la temática de la educación de la creatividad en todos los niveles y modalidades educacionales. Centro de Investigaciòn y Desarrollo de la Creatividad de Formosa, Formosa Argentina.

Ficheros adjuntos:
un estudio sobre creatividad
Mauricio Martínez Rebollo
Distrito Federal, Mé...
Escrito por Mauricio Martínez Rebollo
el 03/09/2007

Una agencia de publicidad es donde se encuentran a la mayor parte de las personas creativas, pero ¿Saben como funciona una?

Les recomiendo mi libro: Advertising Management

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Si eres de los que siempre has querido saber cómo funciona una agencia de publicidad, este es el libro correcto

Mauricio Martínez R.


Roberto Limas
Lic. en mercadotecnia universidad emil...
Escrito por Roberto Limas
el 29/05/2008

Hola, creo que el proceso de enseñanza o eduación en la creatividad es educar para el cambio y formando personas que podran contar con un ampli criterio en originalidad, flexibilidad, visión futura, iniciativa, confianza, amantes de los riesgos y listas para afrontar los obstáculos y problemas que se les van presentado en su vida escolar y cotidiana, además de ofrecerles herramientas para la innovación.

 

La creatividad puede ser desarrollada a través del proceso educativo, favoreciendo potencialidades y consiguiendo una mejor utilización de los recursos individuales y grupales dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Siguiendo con estas ideas no podríamos hablar de una educación creativa sin mencionar la importancia de una atmósfera creativa que propicie el pensar reflexivo y creativo en el salón de clase.

 

La concepción acerca de una educación creativa parte del planteamiento de que la creatividad está ligada a todos los ámbitos de la actividad humana y es el producto de un devenir histórico social determinado.

 

Creatividad es el potencial humano integrado por componentes cognoscitivos, afectivos, intelectuales y volitivos, que a través de una atmósfera creativa se pone de manifiesto, para generar productos novedosos y de gran valor social y comunicarlos transcendiendo en determinados momentos el contexto histórico social en el que se vive.

 

Este concepto, integracionista o conjuncionista, plantea una interrelación dialéctica de las dimensiones básicas con que frecuentemente se ha definido la creatividad de manera unilateral: persona, proceso, producto, medio.

Por otro lado, este educar en la creatividad implica el amor por el cambio. Es necesario propiciar a través de una atmósfera de libertad psicológica y profundo humanismo que se manifieste la creatividad de los alumnos, al menos en el sentido de ser capaces de enfrentarse con lo nuevo y darle respuesta. Además, enseñarles a no temer el cambio, sino más bien a poder sentirse a gusto y disfrutar con éste.

 

Podemos afirmar, sin miedo a equivocarnos, que una educación creativa es una educación desarrolladora y autorrealizadora , en la cual no solamente resulta valioso el aprendizaje de nuevas habilidades y estrategias de trabajo, sino también el desaprendizaje de una serie de actitudes que en determinados momentos nos llenan de candados psicológicos para ser creativos o para permitir que otros lo sean.