En este grupo En todos

Grupo de Investigación educacional

Rómulo
Escrito por Rómulo
el 30/10/2009 | Nivel Básico

Si... La docencia es eso y más... PERO... El ejemplo que das a tus alumnos vale mas que un millon de palabras... Y es por eso que te valoran y respetan....

Elva Medrano Chacon
Ciencias de la educación universidad a...
Escrito por Elva Medrano Chacon
el 31/10/2009 | Nivel Básico

Profesor Juan Antonio Lopez me gustaria compartir planes sobre aula multigrado para asi enriquecer la practica de los participantes del programa de profesionaliacion de maestros interinos en mi pais Bolivia ciudad Cochabamaba estoy como tutora del programa agredecere sugerencias atte Elva

Elva Medrano Chacon
Ciencias de la educación universidad a...
Escrito por Elva Medrano Chacon
el 31/10/2009 | Nivel Básico

Distinguido y bienaveturado soldado de la educacion, agradezco infinitamente por el espacio ya que la investigación es importante en el ambito educativo hacemos tantas cosas y no sistematizamos no registramos y esta es una buena oportunidad de compartir escribir re escribir y mejorar la calidad duacativa fe licito a todos los participates soy de Bolivia saludos Elva

Esther Reina Cortegana
Educación universidad nacional federic...
Escrito por Esther Reina Cortegana
el 31/10/2009 | Nivel Básico

Efectivamente,tenemos tanto por hacer, pero no lo hacemos. El campo educativo es propicio para desarrollar , investigaciones,pero ¿Qué nos pasa por qué no realizamos investigaciones? ¿Podremos realizar una investigación más humana y menos ortodoxa? Considero que sí. Sí podemos realizar una investigación más pegada a lo humano, que busque los significados más que las teorías o leyes generales. Una investigación que más que medir , comprenda; más que juzgar, coopere; más que buscar fama, construya humanidad.

Edelinda Parada Fuentes
Pedagogía en artes plasticas universid...
Escrito por Edelinda Parada Fuentes
el 17/11/2009 | Nivel Básico

Rómulo, te agradezco la invitación a este debate. Me he integrado a este grupo porque también soy profesora y me interesa todo lo relacionado con el tema, especialmente la investigación educacional. Y al respecto, si consideramos que la educación esta en constante cambio, es lógico pensar que el proceso enseñanza- aprendizaje varía según el período histórico-cultural del momento y en la actualidad está enfocada desde las actuales tecnologías y por ende, la globalización. Bajo esta perspectiva se nos presenta una amplia diversidad cultural, que nos obliga a modificar el currículo y las prácticas pedagógicas con el fin de lograr las competencias necesarias en los alumnos para que puedan integrarse en forma eficiente y eficaz en esta nueva sociedad.
Un abrazo a todos y a todas.

Rómulo
Escrito por Rómulo
el 17/11/2009 | Nivel Básico

Hola... Edelinda, es verdad lo que dice en relación a que la educación varia de acuerdo al contexto historico-cultural, sin embargo el avance tecnologico influye pero no debe determinar el proceso educativo natural del ser humano, esto quiere decir que no debemos dejarnos dominar por estas tecnologias, por el contrario hacerlas uso de modo contextualizado de acuerdo a nuestro desarrollo y contexto objetivo(real) e histórico... Ya que como vemos si nos dejamos caer a este monstruo de la globalización y sus tecnologias, puede ser que nos volvamos imitativos, superficiales, individualistas, egoistas y faltos de creatividad.... Creo que es muy importante desarrollar un curriculo contextualizado a nuestra realidad cuyas bases sean rigurozamente científicas.

Te invito a opinar en el debate: ¿Estas de acuerdo con el curriculo por competencias?

Saludo

william
Escrito por william
el 15/12/2009 | Nivel Básico

Hola a todos!
Me he interesado a participar en este grupo y otros afines, porque he tenido la fortuna desde hace unos tres años, estar dedicandome a la docencia; impartiendo formacion profesional en las areas tecnologicas. Siendo todo un reto profecional desde el pundo de vista pedagogico, es impresindible aprender cada dia todo lo relacionado con la pedagogia, aprendizaje, educacion, etc...

De antemano mil gracias por todo lo que puedan compartir!

Camila Barco
Psicologia universidad konrad lorenz b...
Escrito por Camila Barco
el 23/04/2010 | Nivel Básico

Hola Rómulo, gusto en conocerte. Me inscribí en este grupo porque es mi campo. Tengo para compartir nuestras actividades y la toría que lo sustenta...
Un grupo independiente de profesionales estamos trabajando por construir un nuevo tejido social, partiendo de un sistema metodológico de aprendizaje completamente diferente al tradicional...
Empezamos el 23 de enero con ungrupo de personas entre los 14 y 50 años, acompañándolos en su preparación para el bachillerato... Es nuestra primera acción para mostar, aunque también hemos inciado la formación de los mestros en dicha metodología, que dicho sea de paso, deben ser completamente vírgenes en el campo de la docencia para que no estpen contaminados con paradigmas tradicionales del sistema educativo.. En la medida de ti interés te sigo compartiendo..

Camila,
Fresno, Tolima
Colombia

Fraternal abrazo.

Maria Cabrera
Lic. cienciasde la educación facultad ...
Escrito por Maria Cabrera
el 29/04/2010 | Nivel Básico

Profesor Rómulo es un placer para mi ser particípe de este Grupo porque a través de las experiencias compartidas se aprende mucho mas cada día. Me interesa bastante porque es una asignatura pendiente en mi labor profesional y será de mucha utilidad. Desde ya muy agradecida. María. Paraguay.

Javier Gimenez
Industrial electronica upel ipm "jmsm"...
Escrito por Javier Gimenez
el 22/11/2011 | Nivel Básico

Estimados amigos: Muchas gracias por la oportunidad de compartir con todos ustedes y en especial por este espacio que permite expresar y construir nuevos contextos que conlleven a cambiar la realidad dentro y fuera de las aulas donde tenemos a bien desempeñarnos a diario. Hoy me mueve el interés por mejorar y aprender de un grupo de colegas que poseen un interés común. La realidad educativa de Venezuela no difiere en gran medida con respecto a la de mis hermanos latinoamericasnos. Sin embargo, los cambios en materia educativa en los últimos diez años han ensamblado un modelo que le permite a los estudiantes valerse de los vacios de las leyes - como la LOPNNA - para apoderarse de espacios que antes le pertenecian o eran manejados por las Instituciones Educativas y que han traido como consecuencia inmediata un incremento significativo en la repetición de las Evaluaciones y una apatia generalizada por parte del estudiantado que no se preocupa por aprender debido a que guardan ese as bajo la manga que es las constantes remediales. Por ello, hoy en día muchos docentes prefieren pasar a los estudiantes, pese a no reunir los requisitos minimos exigidos para ser promovidos al grado superior inmediato. Gracias, estoy a la orden si desean ampliar este tema o si difieren de esta idea, solo argumenten.