Modelo de planificación por competencias

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE SALOMÉ URENA
RECINTO LUIS NUNEZ MOLINA, LICEY AL MEDIO, SANTIAGO
FACILITADOR MIGUEL ÁNGEL CASTILLO
PLANIFICACIÓN
Asignatura: Sentido y Desafío de la Educación I (miércoles y jueves)
Profesor: Miguel Ángel Castillo Polanco
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS
Asumir una actitud crítica a partir del estudio de los fundamentos culturales, socio-educativos, económicos, filosóficos, antropológicos e históricos de las Ciencias de la Educación.
-conocer las estrategias de acción con que se indagan y afrontan los desafíos educativos a nivel local, nacional y mundial.
-Desarrollar un perfil docente desde una perspectiva crítica, reflexiva y transformadora, según demanda la Sociedad actual.
-Respetar las concepciones, fundamentos creados por diferentes autores y su aplicabilidad en la educación.
CONTENIDOS GENERALES Y TEMAS
0- Preámbulo educativo
1-Concepción de la Educación.
2-Funciones de la Educación.
3-La Educación en los Diferentes Momentos Históricos de la Sociedad.
4-Corrientes Educativas Contemporáneas
5-Rol y Perfil del Docente en la Sociedad Actual
ESTRATEGIA GENERALES Y DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
-Exposición y Debate.
-Práctica de implementación.
-Estudio dirigido.
-Exposición.
-Ejercicios / Problemas.
-Práctica de simulación.
-Práctica de implementación.
-Reportes de lectura.
-Mesa redonda.
-Entrevista con guía previa a maestros de aula: EVALUACIÓN/ INDICADORES:
Grado de interpretación del material investigado.
Calidad de las prácticas presentadas en el aula.
Coherencia lógica en el análisis de las ideas.
Claridad expositiva.
Profundidad de la reflexión.
Pertinencia de la construcción de cuadros, esquema, ensayos, mapas conceptuales...
Claridad de las exposiciones.
Implementación de
Juicios críticos.
Analizar los conceptos relevantes del tema “El desafío de enseñar”
-Comprender que: “Amar es la única fuerza creadora”;
Quien no ama no puedes enseñar.
-Valorar la vocación como causante de una vida plena dentro de