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Modelo de planificación por competencias

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Modelo de planificación por competencias
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Detalles
Fecha: el 10/09/2009
Nivel: avanzado
Categoria: General
Tamaño: 41 Kb
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Descripción: Expone una forma fácil del desarrollo de las competencias en alumnos del profesorado.
Resumen (Extraido del documento):
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE SALOMÉ URENA
RECINTO LUIS NUNEZ MOLINA, LICEY AL MEDIO, SANTIAGO
FACILITADOR MIGUEL ÁNGEL CASTILLO
PLANIFICACIÓN
Asignatura: Sentido y Desafío de la Educación I (miércoles y jueves)
Profesor: Miguel Ángel Castillo Polanco
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS
Asumir una actitud crítica a partir del estudio de los fundamentos culturales, socio-educativos, económicos, filosóficos, antropológicos e históricos de las Ciencias de la Educación.
-conocer las estrategias de acción con que se indagan y afrontan los desafíos educativos a nivel local, nacional y mundial.
-Desarrollar un perfil docente desde una perspectiva crítica, reflexiva y transformadora, según demanda la Sociedad actual.
-Respetar las concepciones, fundamentos creados por diferentes autores y su aplicabilidad en la educación.
CONTENIDOS GENERALES Y TEMAS
0- Preámbulo educativo
1-Concepción de la Educación.
2-Funciones de la Educación.
3-La Educación en los Diferentes Momentos Históricos de la Sociedad.
4-Corrientes Educativas Contemporáneas
5-Rol y Perfil del Docente en la Sociedad Actual
ESTRATEGIA GENERALES Y DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
-Exposición y Debate.
-Práctica de implementación.
-Estudio dirigido.
-Exposición.
-Ejercicios / Problemas.
-Práctica de simulación.
-Práctica de implementación.
-Reportes de lectura.
-Mesa redonda.
-Entrevista con guía previa a maestros de aula: EVALUACIÓN/ INDICADORES:
Grado de interpretación del material investigado.
Calidad de las prácticas presentadas en el aula.
Coherencia lógica en el análisis de las ideas.
Claridad expositiva.
Profundidad de la reflexión.
Pertinencia de la construcción de cuadros, esquema, ensayos, mapas conceptuales...
Claridad de las exposiciones.
Implementación de
Juicios críticos.
Analizar los conceptos relevantes del tema “El desafío de enseñar”
-Comprender que: “Amar es la única fuerza creadora”;
Quien no ama no puedes enseñar.
-Valorar la vocación como causante de una vida plena dentro de

4 opiniones

Pichincha, Ecuador
Escrito por mary el 16/08/2011

buen trabajo gracias
Ecuador, Ecuador
Escrito por Nancy Maria el 21/02/2010

Licenciatura
Es un buen trabajo, felicitaciones
La Libertad, Perú
Escrito por Jorge el 11/09/2009

¡Por favor!
Estimado Miguel Angel:
Me parece que no debías colgar un documento sin un acabado de calidad. ¿revisaste el contenido? Es algo tan indefinido que no se sabe si es una sesión de aprendizaje ¿donde está el tiempo de duración? o ...
creo que te has dejado arrastrar por el entusiasmo de poner elgo en la red, de lo cual se te agradece, pero como dice el mensaje adjunto a esta ventanita de emagister, antes de enviar, revise el contenido de lo que envía.
AunLa sinceridad es necesaria en estos debates entre los miembros de la red.
Jorge.
La Libertad, Perú
Escrito por Jorge el 11/09/2009

¡Por favor!
Estimado Miguel Angel:
Me parece que no debías colgar un documento sin un acabado de calidad. ¿revisaste el contenido? Es algo tan indefinido que no se sabe si es una sesión de aprendizaje ¿donde está el tiempo de duración? o ...
creo que te has dejado arrastrar por el entusiasmo de poner elgo en la red, de lo cual se te agradece, pero como dice el mensaje adjunto a esta ventanita de emagister, antes de enviar, revise el contenido de lo que envía.
AunLa sinceridad es necesaria en estos debates entre los miembros de la red.
Jorge.
 
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