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Enseñemos a pensar

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de 33 miembros
Fecha: el 20/08/2010 Nivel: avanzado Categoria: General Tamaño: 2262 Kb Descargas: 1007
Anécdota de Niels Bohr, premio Nobel Opinar

23 opiniones

Ivy López
Estado de México, Mé...
Escrito por ivy el 12/09/2010
Enseñemos a pensar
HUYYYY TODO UN RETO, ENSEÑAR A PENSAR, RESOLVER NO DE MANERA CONVENCIONAL, BUSCAR NUEVAS PROPUESTAS.
SUPER INTERESANTE GRACIAS
Javier Ricard...
Bolívar, Colombia
Escrito por javier el 11/09/2010
muy bueno
como enseñar a pensar? a que edad o mejor en que curso debo enseñar al niño a pensar? por que enseñar a pensar es mas dificil que enseñarlos a repetir?, a partir de este video seria bueno abrir un debate en las escuelas colombianas, con esta y muchas mas preguntas de interes
Javier Ricard...
Bolívar, Colombia
Escrito por javier el 11/09/2010
muy bueno
ataca laproblematica que presenta la educacion colombiana en este momento, que debo enseñar?
Monica Sierra
Santander, Colombia
Escrito por Monica el 03/09/2010
Enseñemos pensar
Muy interesante. Lleva a la reflexión. Docentes y estudiante pueden meditar al respecto. es un documento muy oportuno para repensar el proceso formativo y educativo.
Constanza Mar...
Antioquia, Colombia
Escrito por Constanza María el 01/09/2010
Enseñemos a pensar
Excelente artículo para discutirlo con los docentes. Cuántas veces impedimos que nuestros alumnos expresen sus pensamientos? y siempre queremos que den la respuesta nuestra?
Escrito por Soledad el 01/09/2010
ENSEÑEMOS A PENSAR
MUY BUEN TEMA , GRACIAS ESTO PERMITE A LOS QUE HACEMOS DOCENCIA A MEDITAR Y CAMBIAR RADICALMENTE NUESTRA METODOLOGIA DE ENSEÑANZA.
MUCHAS GRACIAS
Susana Trujil...
San Luís Potosí, Méx...
Escrito por SUSANA el 31/08/2010
enseñemos a pensar
es sensacional, pone de manifiesto otra vez, la importancia de permitir en la escuela desde pequeños el pensamiento creativo, libre y argumentativo

Ruth Albarracin
El Oro, Ecuador
Escrito por ruth el 31/08/2010
aprendamos a pensar
es muy importante dar varias respuestas a los niños y demostrarles que para una pregunta no hay una sola respuesta sino varias y que el oyente sea quien decida porque todas dan la respuesta acertada