Hola Juan:

Es muy poca la informacion que me brindas para que pueda realizar un posible plan de trabajo, pero intentare darte algunas luces para que luego si desees me des mayor informacion de cada niño y te pueda orientar de la mejor manera.

Para establecer un plan de entrenamiento debes considerar las caracteristicas del grupo, al mencionar la palabra AUTISMO particularmente a mi no me dices mucho, no me refieres edad, caracteristicas fisicas, nivel conductual, cognitivo y desarrollo motor. Existen personas con autismo que presentan problemas motores, otros sin ningn problema motor que presentan retardo mental, otros que no presentan ni uno ni el otro pero que sus probemas conductuales son tans everos que no puedes trabajar con ellos, en fin es un poco injusto en lo referente al area deportiva englobarlos en un solo conjunto.

Lo que si es cierto es que todos padecen en un menor o mayor grado de un trastorno sensorial, incrementado por la falta de actividad fisica en la infancia  ,pero esto es facilmente subasanable si el niños cuenta con imitaciòn y obedece ordenes.

En tu caso especifico tienes dos opciones:

1. - Un plan de trabajo de deporte adaptado en el cual el niño cuente con un grupo diferencial donde se dicidan de acuerdo a sus capacidades, edades, y nivel de rendimiento y donde las rutinas y disciplinas se desarrollen  de acuerdo a sus limitaciones fisicas o intelectuales, todo esto guiado a  la participacion de pruebas olimpicas especiales por ejemplo

2. - Un plan de trabajo de inclusion deportiva donde en un principio puedes formar pequeños grupos donde se entrenen a los niños con el fin de nivelar sus capacidades motoras y habilidades deportivas con el fin de reintegrarlos a las clases regulares del grupo de inclusion

En ambos casos deberas separar al grupo para el debido acondicionamiento fisico inicial, reconocimietno y dominio del esquema corporal y entrenamiento fisiologico tecnico y tactico

En ambos casos deberas realizar una internvencion psicologica con el fin de trabajar las variables que limitan el rendimiento deportivo de los niños, como es la motivacion , la respuesta ante el estres, la seguridad o autoconfianza y el nive de activacion y la atencion

En ambos grupos deberas trabajar tecnicas de control de conducta, e inclusive modificacion de la misma, asi que el trabajo lo deberas hacer de manera integral con los demas miembros del centro

En los siguientes videos si te fijas, el profesor de tae kwon do es un profesor regular imparte una clase y es el equipo de trabajo bajo mi supervision quienes se encargan de reenfocar el nivel de atencion de los niños y en muchos caasos apoyarlos con el fin de que puedan hacer el seguimiento de clase de manera adecuada, Actualmente la mayoria de estos niños pueden trabajar con grupos de niños regulares y cuando se empezo la iunvestigacion muchos no  mantenian la atencion ni seguian ordenes. Comopodras apreciar dentro de este grupo de alto funcionamiento hay niños que realizan los ejercicios adecuadamente, otros imitan pero tienen problemas motores, otros no cuentan con imitaciuon aunque su nivelk cognitivo es alto, otros son hiperactivos

DEPORTE Y AUTISMO TAE KWON...
2 min 

En casos de niños con mayores limitaciones el trabajo requiere de mayor apoyo, tu trabajo se vera beenficiado y obtendra mayores frutos si logras reunir un grupo lo mas homogeneo posible

Puede ser un trabajo individual estimulando la imitacion y el futuro trabajo en grupo

Puede ser un grupo donde solo algunos requieran de mayor apoyo

En todos los casos un objetivo prioritario es ir retirando el apoyo fisico para que el niños vaya realiando con mayor independencia el trabajo fisico

En esta pagina tienes mas de 150 fotos con diferentes opciones de trabajo, una buena opcion y que logra mayor independencia es el trabajo con ciecuitos deportivos, siempre estableciendo el inciio el final y modificando el estimulo cuando se presenta estres o falta de atencion

Http://deporteyautismo.spaces.live. Com/b%C2%ADlog/

Tal vez si me brindas mas informacion pueda darte una orientacion adecuada sobre las necesidades especifica de un plan de trabajo deportivo para el grupo que te ha tocado entrenar

Mucha suerte y cuenta conmigo para lo que necesites

Ani Molina

Ahora bien siguiendo con los objetivos de tu plan de entrenamiento que deberas establecer:

Objetivos prioritarios Preparatorios, Atencion Imitacion seguimiento de ordenes

Objetivos prioritarios en la clase: Presentacion de rutinas, mantenimiento de orden  y dominio de reglas

Recuerda que es imposible realizar un plan de trabajo adecuado si mantienes fuera los factores que puedan favorecer o perjudicar el rendimiento de los niños, esto es la institucion o centro y el metodo que desarrollan, por ejemplo si palican ABA lo aconsejable es que te orienten sobre la manera de aplicarlo y tendras los mismos resultados que en las clases, si uitlizan tarjetas (teacch) puedes inicair y explicar las clases valiendote de este medio. No debes dejar alos padres fuera de este trabajo, debes reunirte con ellos y explicarles lo que te propones y como elos pueden practicar en casa para desarrollar sus destrezas y pode nivelarlos

Puedes estimular a los niños del colegio para que ayuden a sus compañeros, el mejor instrumento que puedes tener es el modelo de un niño que te sirva como orientador de los movimientos que ellos deben  realizar.

Por si te sirve de algo encontre un articulo muy bueno

Ese articulo es muy bueno

Puedes encontrar ese articulo y la mayoria escritos sobre el tema en:

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Cariños

Ani

"Hola Juan:
Es muy poca la informacion que me brindas para que pueda realizar un posible plan de trabajo, pero intentare darte algunas luces para que luego si desees me des mayor informacion de cada niño y te pueda orientar de la mejor manera.

Para establecer un plan de entrenamiento debes considerar las caracteristicas del grupo, al mencionar la palabra AUTISMO particularmente a mi no me dices mucho, no me refieres edad, caracteristicas fisicas, nivel conductual, cognitivo y desarrollo motor. Existen personas con autismo que presentan problemas motores, otros sin ningn problema motor que presentan retardo mental, otros que no presentan ni uno ni el otro pero que sus probemas conductuales son tans everos que no puedes trabajar con ellos, en fin es un poco injusto en lo referente al area deportiva englobarlos en un solo conjunto.

Lo que si es cierto es que todos padecen en un menor o mayor grado de un trastorno sensorial, incrementado por la falta de actividad fisica en la infancia ,pero esto es facilmente subasanable si el niños cuenta con imitaciòn y obedece ordenes.
En tu caso especifico tienes dos opciones:
1. - Un plan de trabajo de deporte adaptado en el cual el niño cuente con un grupo diferencial donde se dicidan de acuerdo a sus capacidades, edades, y nivel de rendimiento y donde las rutinas y disciplinas se desarrollen de acuerdo a sus limitaciones fisicas o intelectuales, todo esto guiado a la participacion de pruebas olimpicas especiales por ejemplo
2. - Un plan de trabajo de inclusion deportiva donde en un principio puedes formar pequeños grupos donde se entrenen a los niños con el fin de nivelar sus capacidades motoras y habilidades deportivas con el fin de reintegrarlos a las clases regulares del grupo de inclusion
En ambos casos deberas separar al grupo para el debido acondicionamiento fisico inicial, reconocimietno y dominio del esquema corporal y entrenamiento fisiologico tecnico y tactico
En ambos casos deberas realizar una internvencion psicologica con el fin de trabajar las variables que limitan el rendimiento deportivo de los niños, como es la motivacion , la respuesta ante el estres, la seguridad o autoconfianza y el nive de activacion y la atencion
En ambos grupos deberas trabajar tecnicas de control de conducta, e inclusive modificacion de la misma, asi que el trabajo lo deberas hacer de manera integral con los demas miembros del centro
En los siguientes videos si te fijas, el profesor de tae kwon do es un profesor regular imparte una clase y es el equipo de trabajo bajo mi supervision quienes se encargan de reenfocar el nivel de atencion de los niños y en muchos caasos apoyarlos con el fin de que puedan hacer el seguimiento de clase de manera adecuada, Actualmente la mayoria de estos niños pueden trabajar con grupos de niños regulares y cuando se empezo la iunvestigacion muchos no mantenian la atencion ni seguian ordenes. Comopodras apreciar dentro de este grupo de alto funcionamiento hay niños que realizan los ejercicios adecuadamente, otros imitan pero tienen problemas motores, otros no cuentan con imitaciuon aunque su nivelk cognitivo es alto, otros son hiperactivos

DEPORTE Y AUTISMO TAE KWON...
4 min

DEPORTE Y AUTISMO TAE KWON...
2 min

En casos de niños con mayores limitaciones el trabajo requiere de mayor apoyo, tu trabajo se vera beenficiado y obtendra mayores frutos si logras reunir un grupo lo mas homogeneo posible
Puede ser un trabajo individual estimulando la imitacion y el futuro trabajo en grupo

Puede ser un grupo donde solo algunos requieran de mayor apoyo

En todos los casos un objetivo prioritario es ir retirando el apoyo fisico para que el niños vaya realiando con mayor independencia el trabajo fisico
En esta pagina tienes mas de 150 fotos con diferentes opciones de trabajo, una buena opcion y que logra mayor independencia es el trabajo con ciecuitos deportivos, siempre estableciendo el inciio el final y modificando el estimulo cuando se presenta estres o falta de atencion
http://deporteyautismo.spaces.live. Com/b%C2%ADlog/

Tal vez si me brindas mas informacion pueda darte una orientacion adecuada sobre las necesidades especifica de un plan de trabajo deportivo para el grupo que te ha tocado entrenar
Mucha suerte y cuenta conmigo para lo que necesites
Ani Molina


Ahora bien siguiendo con los objetivos de tu plan de entrenamiento que deberas establecer:
Objetivos prioritarios Preparatorios, Atencion Imitacion seguimiento de ordenes
Objetivos prioritarios en la clase: Presentacion de rutinas, mantenimiento de orden y dominio de reglas
Recuerda que es imposible realizar un plan de trabajo adecuado si mantienes fuera los factores que puedan favorecer o perjudicar el rendimiento de los niños, esto es la institucion o centro y el metodo que desarrollan, por ejemplo si palican ABA lo aconsejable es que te orienten sobre la manera de aplicarlo y tendras los mismos resultados que en las clases, si uitlizan tarjetas (teacch) puedes inicair y explicar las clases valiendote de este medio. No debes dejar alos padres fuera de este trabajo, debes reunirte con ellos y explicarles lo que te propones y como elos pueden practicar en casa para desarrollar sus destrezas y pode nivelarlos

Puedes estimular a los niños del colegio para que ayuden a sus compañeros, el mejor instrumento que puedes tener es el modelo de un niño que te sirva como orientador de los movimientos que ellos deben realizar.

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por ANA LUISA MOLINA (Enero 2008)

HOLA ANALUISA MOLINA MI NOMBRE ES JOSE ANSELMO BERISTAIN SOY DE MEXICO DE BAJA CALIFORNIA SUR TENGO UNAS DUDAS YO INICIARE UN TRABAJO CON UN NIÑO CON AUTISMO TEIEN 9 AÑOS SE LLAMA MANUEL ES ROBUSTO Y SOLO INICIARE CON EL PUES KIERO VER KOMO REACIONA A UNA CLASE DE TAEKWONDO SOY INSTRUCTOR PERO NECESITO AYUDA PARA TENER UN PLAN DE ENTRENAMIENTO YA QUE KEREMOS KE INICIE ACTIVIDAD FISICA Y PUES LA VERDAD NO SE MUCHO SOBRE EL TEMA ESPERO ME AYUDES MUCHAS GRACIAS