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Grupo de Profesores del mundo
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como se debe calificar , CON NUMEROS O CON LETRAS?

Fernando
Licenciado en ciencias con especializ...
Escrito por Fernando Ramírez Rojas el 19/04/2009 | Nivel Básico

Usted que opina, cuales son las ventajas y desventajas de ambos. En algunos países como se califica, ejemplo, en Colombia se califica con letras, pero ahora, se dejo autonomia a loscolegios para que decidan si quieren numeros o letras, eso es bueno, es malo, que opinan ustedes amigos y amigas?

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Adalberto Castañeda
Industrial. lic. docencia tecnológica ...
Escrito por Adalberto Castañeda el 26/04/2009 | Nivel Básico

Es necesario diferenciar los conceptos de evaluación y calificación de los aprendizajes. Evaluar es hacer un analís cualitativo de los logros obtenidos por las y los alumnos a lo largo del proceso en la construcción de sus conocimientos, la evaluación debe ser continua, formativa y sumativa. Al evaluar al alumno estamos al mismo tiempo evaluando el trabajo del maestro. Considero que la importancia del proiceso educativo radica en la parte formativa de los chicos el valorar esos esfuerzos el medir su desarrollo a través de escalas estimativas u otros instrumentos de evaluación son los que nos dan un valor numerico sumativo a lo largo delproceso educativo. No tiene para mi gran importancia si es con números o letras.


Medardo Isaac Lopez Martinez
Tecnico de grabacion mmusics colombia
Escrito por Medardo Isaac Lopez Martinez el 27/04/2009 | Nivel Básico

En mi concepto general seria basado en cada person yo por ejemplo fui calificado por numeros de uno al diez. Por ejemplo mis calificaciones estaban sobre 8. 8 hasta el 10.


Pilar Morales Garcia
Magisterio normal de sevilla
Escrito por Pilar Morales Garcia el 28/04/2009 | Nivel Básico

En mi opinión el valor de la evaluación es encontrar el progreso o el deficit concreto del alumno para tomar las medidas adecuadas de ampliación o de refuerzo y reflexionar con él, en la medida de lo posible, sobre como superar o mejorar su rendimiento. Al menos con alumnos de primaria. Si llevamos la avaluación a estos terminos pienso que tiene sentido, independientemente de numeros o letras.

Muy interesante poner en común diferentes puntos de vista


Victoria Ortiz Magallanes
Maestría en informática aplicada a la ...
Escrito por Victoria Ortiz Magallanes el 07/05/2009 | Nivel Básico

La evaluación es un proceso que consiste en determinar el nivel de aprendizaje de cada alumno que puede ser cualitativa y cuantitativa y por lo tanto se puede evaluar en forma literal y vigesimal.


Maria Alejandra Fernandez
Profesora de matematica y cosmografia ...
Escrito por Maria Alejandra Fernandez el 09/05/2009 | Nivel Básico

La evaluacion DEBE ser cuantitativa y cualitativamente, ni uno de los dos extremos es bueno.. Ambas deben complemantarse... El profesor debe saber complementar ambas... Y estoy totalmente de acuedo con adalberto --> "Evaluar es hacer un analís cualitativo de los logros obtenidos por las y los alumnos a lo largo del proceso en la construcción de sus conocimientos, la evaluación debe ser continua, formativa y sumativa. Al evaluar al alumno estamos al mismo tiempo evaluando el trabajo del maestro. Considero que la importancia del proiceso educativo radica en la parte formativa de los chicos el valorar esos esfuerzos el medir su desarrollo a través de escalas estimativas u otros instrumentos de evaluación son los que nos dan un valor numerico sumativo a lo largo delproceso educativo"


Pedro Espinoza Hurtado
Artes plasticas escuela superior auton...
Escrito por Pedro Espinoza Hurtado el 16/05/2009 | Nivel Básico

Quisera aportar una experiencia
Actualmente en mi pais Perú se usa los numeros y las letras, recuerdo cuando usaban en mi colegio... Las letras como sistema de evaluacion y claro el sistema venia... Importado, quiza la mentalidad de cada cultura nos hace ser mas practicos y directos a lo que buscamos... En un docente americano la letras serian un reflejo inmediato de una acción pedagogica con su lista de cotejo y con los indicadores para tener una mejor referencia de que se esta evaluando.

Sin embargo cuando nos toca evaluar y vemos los cursos que no se... Si en todos los paise latinos resulta igual... Las matematicas , las ciencias (sociales, Naturales) y las letras (lenguaje o comunicacion integral) se convierten en lo mas importantes y comienza el "coctail" de As, Bs ,Cs me refiero a que se llenan los casilleros de letras A, o B o C en los registros de notas... En todos los criterios de evaluacion con sus respectivos indicadores... Y asi se ve que un alumno puede estar muy bien en su presentacion de cuaderno pero no en examens o practicas y hay comienza que tiene A en una cosa y C en otra pero en otro indicador tiene B y ¿Que le pongo al alumno? Y se hacen reuniones de profesores para tener uniformidad en el criterio de evaluacion que se puede aplicar con esta coyuntura... De una larga linea de letras que no se pueden sumar ni restar... Se dilucida que se debe aplicar el criterio profesional... Sacar la "media", "por moda", "por tendencia" para que el alumno obtenga una nota justa por su participacion... ¿Y para que tantas letras?
Si el padre de familia reclama la nota de suhiko o hija... Se le presenta el registro de notas... Pero lo entendera, visualmente, un papa o mama... Que la ABBCAACCB que tiene su hijo le da ¿ ? Claro esa nota que estan pensando ahorita... ;-)
Creo que los numeros son lo mejor para evaluar conocimientos y letras para logro de habitos... Lo digo por la experiencia que he vivido.

Pedro


Alfredo Duran Gamez
Licenciatura en educación basica con p...
Escrito por Alfredo Duran Gamez el 25/05/2009 | Nivel Básico

Yo considero que la forma más justa con los discentes, es la utilización de números, por que, las matemáticas son exactas si el estudiante no trabaja el 0 es de gran impacto, asi mismo, el usar los números, el docente puede tener en cuenta la parte cualitativa o desempeño del estudiante en los trabajos y valoraciones


Adalberto Castañeda
Industrial. lic. docencia tecnológica ...
Escrito por Adalberto Castañeda el 26/05/2009 | Nivel Básico

No cabe duda que el tema de la evaluaciòn de aprendizajes es y sera controversial, pero considero que lo importante es que el docente sepa para que le sirve realizar las evaluaciones y asignar un valor numerico, uno de las razones que considero trascendente es saber si el alumno domina al 100% las competencias que le ayudaran a construir su perfil de egreso del nivel educativo que esta cursando, la otra razòn es que el docente valore si sus estrategias didàcticas estan dando resultados en la clase, o deben mejorarse y actualizarse, sin faltar la importancia de las estadisticas administrativas para medir el indice de aprovechamiento academico de los alumnos, del grupo y del colegio.


Marisela Montaño Carranza
Trabajo social universidad autónoma de...
Escrito por Marisela Montaño Carranza el 31/05/2009 | Nivel Básico

Reconociendo el importante papel que el Profesor tiene en el proceso educativo , debe ser premisa el aprendizaje en los alumnos, y si para èsta acciòn se debe de aplicar un nùmero o una letra, eso debe quedar a criterio del docente, sin embargo, es destacable el hecho de que lo principal es la oportunidad que se le dè al estudiante para salir adelante con sus estudios, haciendo uso de todas sus capacidades y estrategias.
Un nùmero o una letra , que màs dà... Lo relevante es lo aprendido y lo ejecutable... Saludos Maestros... Una merecida felicitaciòn... Educar al Pueblo,, T. S Marisela M.


Alicia Ipiña
Licenciatura en gestión educativa univ...
Escrito por Alicia Ipiña el 01/06/2009 | Nivel Básico

Creo que es indistinto... El tema está en los críterios de evaluación...

Un abrazo


Carlos Alberto Rodriguez Perdomo
Licenciado en ciencias sociales univer...
Escrito por Carlos Alberto Rodriguez Perdomo el 03/06/2009 | Nivel Básico

Los mecanismos de valoración en educación deben sevir para resaltar las fortalezas y habilidades de los educandos, significa esto que la valoración debe ser cualitativa ya que determina las capacidades de quienes estan incluidos en los procesos de enseñanza aprendizaje.

Quienes estan sujetos a una valoración por resultados cuantitativos estan limitados a una valoración númerica que expresa principios cohercitivos y desde luego su aplicación esta determinda por el principio de autoridad donde se inenta anteponer la nota cuantitativa al desarrollo de capacidades.

Si se logra debatir estas dos posiciones podemos objetar que en educación los procesos estan afianzados a la escencia del ser humano y desde luego no es producto elaborado que suponga hacer parte del mundo consumista que desborda en sobre explotar los recursos naturales sin tener en cuenta que hacemos parte de esos recursos.


Juan Jose Monarrez A
Literatura hispanomexicana univesidad ...
Escrito por Juan Jose Monarrez A el 21/06/2009 | Nivel Básico

En mi opinion creo que es indiferente el metodo que se utilice para realizar una evaluación , aquellos adeptos a lo exacto preferiran los números y los que no las letras, claro siento que cada uno tiene su metodologíia, pero la pregunta esta un poco más alla del simple sistema ha utilizar,

Y propongoi un ejemplo: si un alumno es frecuente en la clase, proactivo, entusiasta y muy cooperativo en el trabajp de grupo y en la etapa de evaluación sus calificaciones no muestran esto, ya sea por nervios, noviasgo, padres o muchos otros problemas,

Cuál será entonces la media para realizar su evaluación?

Hasta donde el criterio del docente deberá ser aplicado?

Saludos


José Eduardo Montoya Sánchez
Educacion basica regular universidad n...
Escrito por José Eduardo Montoya Sánchez el 22/06/2009 | Nivel Básico

Bueno creo que la evaluación debe ser permanente y no sumativa, creo q las calificaciones tanto cualitativa o literal como la numérica solo nos ayudará a ver las el rendimiento que necesitará mejorarse´sesión tras sesión. Para ver las fortalezas y deblidades de los niños.... Es de suma importancia agenciarnos siempre de los instrumentos de evaluación en todas las clases. Y no simplemente a la improvisación.


Matematico2202 @hotmail.com
Http://www.youtube.com/user/123matemat...
Escrito por Matematico2202 @hotmail.com el 22/06/2009 | Nivel Básico

Con los numeros


Juana Aguilera
maestro unir
Escrito por Juana Aguilera el 04/07/2009 | Nivel Básico

Los padres están acostumbrados a los números y ellos demandan números. Lo más fácil para el profesor es calificar con números y a demás es una obligación la calificación-evaluación ya que cada curso se termina firmando las actas.
Pero ¿Cómo debe calificar un profesor? Debe calificar el nivel con el que llega a su clase tanto de desarrollo personal como intelectual y conocimientos para poder ser justos y ver su evolución en una materia. Un niño francés que llegase a un país de habla hispana y que en su cole se estudie francés, obtendrá un 10 sin haber trabajado ya que solo se le califica un determinado conocimiento. Pero si por el contrario se adapta la materia, pidiéndole una determinada evolución, evaluando el trabajo y todo lo que rodea al acto educativo en si, como comportamiento... Puede que no se merezca el 10. Un niño que tiene al capacidad de operar facilmente puede obtener una calificación numérica muy alta, sin tener que trabajar, y no le estaremos haciendo ningún favor si no premiamos el esfuerzo y el trabajo. En esta vida las cosas se ganan, los talentos si se quedan en casa y no trabajan tampoco comen. Hay que formar personas y no calificar conocimientos que tan pronto se aprenden y vomitan en un examen se olvidan para siempre.


Hector Murrieta
Sonora, México
Escrito por Hector Murrieta el 19/06/2010 | Nivel Básico

lo aprendido y lo ejecutable ..... Muy interesante


Sebastian Mendoza
Antioquia, Colombia
Escrito por Sebastian Mendoza el 10/11/2010 | Nivel Básico

Por numeros en un robo total! Tengo 3 talleres 3.5. Y uno malo donde saque 1.0.. En total da 11. 5, Dividido cuatro 2. 8, No me da la nota, encambio si fuera con letras. Si!...




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