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Debates de Necesidades educativas especiales

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Aceptación de los padres ante la realidad de un hijo con NEE.

ANA MARÍA
tec.superior en familia y minoridad -...
Escrito por Ana María Taylor el 26/08/2009 | Nivel Medio

Es muy difícil que los padres, no generalizo, acepten o asuman la problemática de un hijo con Necesidades Especiales. ¿Cómo deberá manejarse el docente, el director, la Institución toda ante esta "negación" y sobre todo tratándose de un niño que genera violencia hacía sus pares y superiores, además de autoagresión?

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Germán Iván Sánchez Gómez
Lic. psicologia educativa imced (insti...
Escrito por Germán Iván Sánchez Gómez el 30/08/2009 | Nivel Medio

Hola Ana Maria, me da mucho gusto participar en tu debate. Por lo que sé, hay que tomar las cosas con calma, pero es inevitable que se muestren negativos ante su situación en la que se encuentran, además de que a lo mejor no cuentan con recirsos requeridos o piensan que con el tiempo se les quitará (grave error).

Ellos son lols que no entieneden que lo que tiene su hijo es verdaderamente preocupantey que si no hacen nada al respecto, al cabo de unos años ya será demaciado tarde. Es por eso que la labor de la escuela brinde las mejores opciones que la familia puede elegir para el mejor recuparamiento de su hijo y ver si es posible hacer un estudio psicopedagógico para que sea canaliuzado a una institución adecuada. En cuanto al maestro y el director le coresponde de igual forma, mandarlos llamar para platicar con ambos y tratar de convencerlos de la gravedad del problema de su hijo, para que de esta manera ellos den luz verde para que se le el seguimiento requerido para su canalización.

A mi parecer es algo que en cualquier lado lo puedes encontrar y más porque mi carrera de psicología educativa me lo marca, además que seré un mienbro del equipo interdisciplinario paradicho estudio y creeme que es un poco dif´´icil que los papás de estas criaturas acepten dar el brazo a torcer porque piensan que el estudio que les vamos a hacer no tiene sentido, es innecesario o que sólo lo empeoraremos, pero eso es mentira.

Ahora, lo anterior fue para padres y escuela. Seguimos por último con lo correspondiente al niño que se autolesiona o se pelea con los demás. Antes deberiamos tener cuidado, porque tal ves se esté confundiendo con los siguientes trastornos:

*Trastorno disocial
*Autismo
*Retraso mental
*Tics (en el peor de los casos trastorno de la Tourette)
*Sindrome de Down
*Comportamiento agresivo.

Son sólo algunos de los factores que pueden hacer que se le haga con mayor razón dicho estudio, no tanto esto le correesponde al psicólogo escolar, sino tambien a la escuela, además de que no se puede hacer nada hasta que no se de la autorización. Lo lamentable es que se dan cuenta de lo serio del asunto cuando es demaciado tarde, es por eso que siempre hay que estar insistiendo con loos padres para que se resuelva lo más aprisa el problema de su hijo; ya que entre más rápido se detecte y se autorize el estudio, más rápido se recuperará el niño.


Ana María Taylor
tec.superior en familia y minoridad -...
Escrito por Ana María Taylor el 31/08/2009 | Nivel Medio

De acuerdo. Se supone que el tema a tratar en la escuela ya está analizado y con una patología determinada, es decir, se sabe cuál es el problema del alumno. Pero convengamos que con el diagnóstico el docente no puede hacer nada puesto que no lo va a "tratar", sólo se limitará a seguir las "sugerencias " de los profesionales externos, los cuales no tienen ingerencia pedagógica, salvo el caso de una docente especializada que hará las "adaptaciones curriculares". Con respecto al Equipo Interdisciplinario, no sé como será en México, pero aquí, cuando está reconocido por el Ministerio de Educación tiene la obligación de asistir a los alumnos y los padres se limitan a firmar un Acta- Acuerdo en la que se especifican los pasos a seguir, de acuerdo a su patología y en contacto directo con los profesionales actuantes. Lo importante a lograr es:-1-cómo encauzar a los papás para que acepten esa adaptaciones, 2-que la escuela no puede ni debe ocupar el rol paterno,3-que todo lo que pasa en la Institución no es "culpa" de los maestros y de los otros alumnos. 4-que no deben "enfrentar" al docente o directivo con el mismo niño o con el resto de la Comunidad Educativa, llevando a que el niño "manipule" de alguna manera la situación interna. 5- que su "enceguecimiento" no lleve a las amenazas o a presentarse a los medios de comunicación para denunciar. Además de que todo ello llevará a la pérdida de tiempo a la cual te referís y entonces cuando ya es tarde qué hacemos? A la escuela especial?


Norma Marte
Lic. contabilidad universidad dominica...
Escrito por Norma Marte el 14/09/2009 | Nivel Medio

Hola Ana Maria, esa es la realidad de la vida, despues que tenemos un niño con necesidades especiales, lo que nos queda es hechar para lante con el niño y ayudarlo todo lo mas que podamos, mi hijo tiene sindrome de down de 7 años, y he tenido que aprender a enseñarle hablar, a leer a escrivir y a contar y yo he aprendido mucho de el, por este motivo es que estoy en este grupo para aprender de todos ustedes y poder sacar a mi hijo adelante. Inscrivi a mi hijo en un colegio regular a los 2 años, pero no me fue facil tener que aceptar el rechaso de los directores de colegio eso es como si le dieran una puñalada en el corazon a una madre y cuando no tengo el dinero para pagar la terapia me deprimo y lloro, pero dios no lepone carga a quien no lo puede llevar..-


Ana María Taylor
tec.superior en familia y minoridad -...
Escrito por Ana María Taylor el 15/09/2009 | Nivel Medio

Hola Norma! Soy Ana María y comencé el tema del Debate. En realidad me emociona mucho tu actitud y por ello te felicito. Desgraciadamente muchos padres no reaccionan de la misma manera, por la misma fantasía que todo el que va a ser padre tiene de su hijo por venir, por cuestiones sociales, familiares, etc. Pero, lo importante es reaccionar a tiempo, amarlo con todas las fuerzas, como lo han hecho Uds. , y poder estimularlo de manera que pueda ir logrando a medida que sus parámetros patológicos y profesionales vayan considerando oportunos. Gracias por comunicarte, sos un excelente ejemplo y siento que no bajarás ni bajarán los brazos. Quedo a tu disposicipn y me gustaría que sigamos en contacto. Cariños y un inmenso beso a tus hijos.



Diana Ortega
Yaracuy, Venezuela
Escrito por Diana Ortega el 14/06/2012 | Nivel Medio

Hola a tod@s soy Docente Especialista y me parecio Ana muy interesante tu pregunta al comenzar el debate, la sociedad es muy compleja y tenemos patrones no muy acordes a la realidad, el tener un hijo con Necesidades Educativas Especiales o Diversidad Funcional como le llaman ahora, evidentemente es un choque para cualquier padre o madre porque la ilusión de un niño es muy grande y al salir con esta condición es algo inesperado, (ojo le puede pasar a cualquiera), y es normal que pase o pasen su duelo por darle un termino, (pero Dios no le pone carga a quien no la puede llevar como menciono Norma), luego se deberia comenzar a oir esas sugerencias de los especialistas que comienzan a tratar el niño o niña, el medico pedriata en primer lugar o el obstetra que luego el o ellos empezaran hacer las referencias a los otros especialista, entre tantas entrevistas, consultas, citas entre otros, los padres deben estar muy atentos en las sugerencias que dan los mismos ya que por medio de estas iran formando un repertorio de tips que son la clave para ir a la par del desarrollo bio-psico-social de su hij@, ahora bien como mencionas Ana todas las familias son diferentes estamos claros, estan las atentas y dispuestas a trabajar en pro y desarrollo de su hij@ en todo momento y a cada instante, ejemplo vivencial Norma, como tambien estan las que no salen de sus lamentaciones y no aceptan la realidad de tener un hijo con Diversidad funcional, son patrones de conductas muy arraigados que tienen muchas familias en donde todo, sencillamente todo lo ven mal y no ven nada positivo de las situaciones, en este caso el trabajo de cada uno de los especialistas es de orientar y no se nos puede cansar la lengua, por decirlo lo mas coloquial posible en darle a ver cuales son esas situaciones positivas que viven con sus hij@. Entre toda esta informacion y formacion que se le brinda a estos padres, considero que uno de las sugerencias primordiales que se le imparte en cada cita, entrevista, consulta, convivencia entre otros, es involucrar a Dios sobre todas las cosas, independientemente de la religión a la que pertenezca la Fe es un valor fundamental para llevar las cosas de manera menos pesadas. Lo menciono en este caso porque me ha dado muy buenos resultados. Entre otras cosas decirle a los padres que enseñe y eduque a su hij@ como si no tuviese nada, amelo, reprendalo, premielo, castiguelo, enseñelo a que lo respete y obedezca, dele independencia, brindele confianza y en todo momento digale que si puede, a su manera pero puede, es importante resaltar que si ellos como pedres hacen estas humildes sugerencias, sus hijos se lo agradeceran ya que nadie es eterno y ell@s van a llegar a estar solos en algun momento. Las condiciones de loas niños y niñas con Diversidad Funcional son muy variadas, la palabra lo dice diversidad, en este caso como lo menciona German debe existir un estudio especializado donde te digan que hacer. Bueno para concluir la vida es compleja y debemos prepararnos para ella, tengamos la condicion que tengamos y lo básico es saber vivir...




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